Master in Psicodiagnostica e valutazione psicologica - XIII edizione

Titolo corso
Psicodiagnostica e valutazione psicologica
Psychodiagnostics and psychological assessment

A.A. 2020-2021

Obiettivo del corso
Il Master, in questa forma rinnovata, vuole fornire le competenze per valutare, in maniera attendibile e con metodologie scientificamente fondate, il comportamento umano nelle sue diverse modalità espressive (verbale, motorio, grafico, fisiologico, performance, etc.) mettendo in grado gli allievi sia di utilizzare metodologie e strumenti tradizionali (test e questionari di personalità, test neuropsicologici, etc.) ma anche nuove procedure e strumenti (analisi dei micromovimenti facciali-facs, analisi dell’eloquio, profilo psicofisiologico, comunicazione non verbale, grafologia, etc.). Il Master fornirà competenze generali di carattere psicometrico e psicodiagnostico e competenze di somministrazione, scoring e interpretazione dei principali test e questionari di personalità, cognitivi e neuropsicologici. In particolare, il Master fornirà competenze professionalizzanti, spendibili a livello lavorativo, nei seguenti ambiti specifici:

• conduzione del colloquio clinico e in ambito lavorativo;
• metodi psicometrici finalizzati alla costruzione e alla verifica della validità di test e questionari;
• valutazione del comportamento motorio, psicofisiologico, verbale, scritto e grafico;
• valutazione nei contesti educativi, per la normalità (intelligenza, personalità, stili di apprendimento, etc.);
• orientamento scolastico e professionale;
• valutazione neuropsicologica e cognitiva in età evolutiva;
• valutazione neuropsicologica e cognitiva negli adulti e anziani;
• valutazione dei disturbi del neurosviluppo e del comportamento (DSA, DSL, ADHD, etc.);
• valutazione delle risorse umane nelle organizzazioni (selezione valutazione delle prestazioni, valutazione del potenziale, etc.) e ri-orientamento.

Verrà privilegiata l’acquisizione di competenze teorico-pratiche nell’uso di strumenti attendibili e validi secondo i criteri definiti nella più recente edizione degli Standards for Educational and Psychological Testing curati congiuntamente dall’American Educational Research Association, American Psychological Association, National Council on Measurement in Education. Al termine del corso gli allievi saranno in grado di usare professionalmente vari strumenti di valutazione sia per l’ambiente educativo, sia per le applicazioni cliniche, sia per l’ambiente lavorativo. Conosceranno anche strumenti non ancora pienamente qualificati sotto l’aspetto psicometrico o che richiedono l’uso di apparecchiature complesse, ma che potrebbero avere interessanti sviluppi nel futuro. In particolare, per le applicazioni educative ai bambini apprenderanno a livello professionale l’uso di almeno una forma delle scale Wechsler, della scala K-ABCII riferita al modello neuropsicologico di Luria, di strumenti per la valutazione di funzioni motorie (APCM-2), adattive (Vineland), esecutive (Benso) e riceveranno una presentazione introduttiva a test tematici (CAT, Storie da inventare).  Per le applicazioni alla fascia della scuola primaria e secondaria, oltre agli apprendimenti già menzionati ove applicabili, gli allievi apprenderanno l’uso professionale di test di profitto e di quelli usati nelle ricerche internazionali sul profitto e i fattori del profitto e saranno introdotti alla lettura critica dei test INVALSI, apprenderanno a livello professionale l’uso di questionari per l’orientamento formativo e il ri-orientamento (Focus 12, Focus 13, Focus 16), dei principali test cognitivi collettivi (Matrici Progressive, D48, Serie letterali e numeriche…), anche nuovissimi (KIM, Figure Mascherate-FIM) e dei principali questionari di personalità, della tipologia Big Five e della tipologia 16 PF e saranno introdotti alla lettura critica delle scale di controllo. Apprenderanno anche tecniche d’intervento nelle scuole, dirette o mirate alla formazione dei docenti. In ambito clinico, potranno apprendere l’uso professionale di test cognitivi per la valutazione delle demenze e dei principali test psicopatologici (MMPI-2, TALEIA) e avranno una formazione teorico-pratica al colloquio clinico. Saranno discussi e approfonditi i problemi della diagnosi dell’ansia e della depressione e i problemi della valutazione psicologica e psicofisiologica dell’alessitimia e dell’intelligenza emotiva. Per l’ambito lavorativo, apprenderanno l’uso professionale di alcuni test cognitivi e di personalità, utilizzati nella selezione del personale, delle tecniche di assessment e dell’intervista e l’uso di un questionario per il ri-orientamento (Focus 20) e di strumenti psicologici per la diagnosi organizzativa e la pianificazione degli interventi, per la valutazione della leadership, per la psicodiagnosi del burn-out e dello stress lavoro-correlato. Verranno anche brevemente presentati alcuni metodi e tecniche sperimentali o buone pratiche tradizionali, con l’obiettivo di informare gli allievi sulle loro caratteristiche attuali: valutazione grafica e dei segni grafici, valutazione dei micromovimenti facciali, valutazione delle emozioni con strumenti di rilevazione psicofisiologica. (profilo psicofisiologico, biofeedback, etc.). Gli allievi apprenderanno a livello di base i metodi di costruzione di questionari e test.

Requisiti di ammissione
Laurea magistrale oppure Laurea specialistica oppure Laurea ante DM 509/1999 (vecchio ordinamento) o altro titolo di studio universitario conseguito all’estero riconosciuto idoneo in Psicologia.

Profilo professionale L’esperto in psicodiagnostica e valutazione psicologica è in grado di valutare il comportamento umano con le più moderne procedure e strumenti di valutazione in maniera attendibile, in contesti clinici, scolastici, educativi, lavorativi e di ricerca. Egli è in grado di somministrare e interpretare test e questionari di personalità, d’intelligenza, neuropsicologici, di abilità e d’interesse, tra i più rilevanti, efficaci e noti, e redigere relazioni psicodiagnostiche e di valutazione psicologica applicata a diversi ambiti di intervento.

Destinatari
Laurea magistrale oppure specialistica oppure ante DM 509/1999 (vecchio ordinamento) in Psicologia. Docenti laureati nelle discipline previste dai requisiti di ammissione.

Titolo rilasciato
Master universitario di secondo livello in Psicodiagnostica e valutazione psicologica. Il conseguimento è subordinato alla frequenza non inferiore all’80% delle lezioni complessive e al superamento delle verifiche intermedie e della prova finale. Il Master attribuisce 60 CFU.

*La partecipazione ad un Master Universitario prevede l’esenzione dai crediti ECM nel rispetto della Determina della CNFC del 17 luglio 2013 in materia di “Esoneri, Esenzioni, Tutoraggio Individuale, Formazione all’estero, Autoapprendimento, Modalità di registrazione e Certificazione”. Per informazioni rivolgersi a segreteria@consorziohumanitas.com